Maestro Borja

  EXPLICACIÓN RECURSO Se plantea una actividad que constituye una base fundamental y altamente relevante en al aprendizaje de la lecto-escritura. Para ello, abordaremos la conciencia fonológica en tres pilares fundamentales (conciencia fonémica, conciencia silábica y conciencia léxica).      JUSTIFICACIÓN DE USO La conciencia fonológica es importante dado que es un requisito clave en la adquisición de la lectura desde sus fases más iniciales (procesos de orden inferior como los perceptivos y léxicos y procesos de orden superior como los sintácticos y semánticos). Supone, además, la capacidad de reconocer, identificar, así como manipular los sonidos que componen las palabras, algo que sin duda da pie a la decodificación de las palabras al comprender que su composición está realizada en torno a letras que se transforman en sonidos.              GUÍA DIDÁCTICA Comenzaremos explicándole al alumnado que para realizar esta actividad utili...

EXPLICACIÓN RECURSO La comprensión es una facultad para percibir las cosas, así como para comprender el intercambio de información. Dentro de la comprensión, trabajaremos en esta actividad la inferencial, es decir aquella en la que nuestro alumnado tendrá que deducir a raíz de los aprendizajes previos propios del sistema educativo y propios de las experiencias personales y sociales.  JUSTIFICACIÓN DE USO Las inferencias son una habilidad importante y fundamental en la comprensión lectora, comprensión verbal y en el pensamiento crítico.     GUÍA DIDÁCTICA Trabajaremos la actividad de manera grupal (pequeños agrupamientos). Para ello, utilizaremos dispositivos tecnológicos como PDI, tablets (en caso de disponer de varias) o un proyector y un ordenador. Se irán mostrando una a una las tarjetas en las que aparece una información con una pregunta que el alumnado tiene que inferir. Una vez respondida, clickaremos sobre la tarjeta, la cual se girará y aparecerá la respuesta corr...

  EXPLICACIÓN RECURSO Esta actividad supone un aspecto fundamental previo al lenguaje, así como previo a enfrentarnos a aprendizajes que requieren de habilidades de orden superior. Para ello, dentro de dichos prerrequisitos, trabajaremos concretamente la memoria a través de un juego de estimulación conocido como ‘’Memory’’.  JUSTIFICACIÓN DE USO La memoria se postula como una capacidad cerebral fundamental que nos permite almacenar, recuperar y adquirir información, algo relevante de cara a enfrentarnos a nuevos aprendizajes.       GUÍA DIDÁCTICA Trabajamos la memoria como requisito fundamental de cara a enfrentarnos a los aprendizajes escolares. En esta ocasión, llevaremos la actividad a un dinamismo más real y para ello haremos uso de una Tablet de modo que involucraremos al alumnado en mayor medida al abordar un contenido presentado de una manera completamente diferente a la habitual, lo que puede provocar un despertamiento de su interés. Conforme pre...

EXPLICACIÓN RECURSO Esta actividad consistente en instruir al alumnado en los sinónimos y antónimos explicando qué son a través de la utilización de un Power Point y ejemplificando la explicación con palabras acompañadas de sus sinónimos y antónimos.  JUSTIFICACIÓN DE USO La importancia de disponer de un amplio abanico de sinónimos y antónimos es relevante debido a que nos permite utilizar un mayor dominio del lenguaje debido a la variedad de léxico de la que disponemos, evitando así la repetición o redundancia a la hora de mantener una conversación o realizar una redacción.      GUÍA DIDÁCTICA Comenzaremos preguntando si saben qué son los sinónimos. En caso afirmativo procederemos a preguntar qué son y cuáles conocen. En caso negativo explicaremos qué son y en qué se diferencian. Además, expondremos diversos ejemplos que faciliten su aprendizaje. Finalmente se realizarán actividades como las que se muestran en el PPT de ejemplo así como buscaremos otras que podremos...

EXPLICACIÓN RECURSO Esta actividad consistente en instruir al alumnado en las palabras homófonas, explicándolas mediante el uso de una imagen y exponiendo palabras que ejemplifiquen dicha explicación.  JUSTIFICACIÓN DE USO Las palabras homófonas constituyen una base fundamental para el desarrollo del lenguaje oral contextual, así como para el aprendizaje de la lecto-escritura.      GUÍA DIDÁCTICA Comenzaremos explicándole al alumnado que las palabras homófonas son aquellas que se escriben igual pero cuyo significado es completamente diferente verbalizando una serie de ejemplos para que la enseñanza y aprendizaje de este contenido sea funcional. Aprovechando dicho contenido, matizaremos, también, qué son las palabras homógrafas, así como veremos ejemplos de las mismas. Finalmente, pasaremos a realizar actividades grupales que estén directamente relacionadas con el aspecto abordado.          OBJETIVOS Reconocer y diferenciar las palabras homófo...