ADIVINA ADIVINANZA

EXPLICACIÓN RECURSO	La comprensión es una facultad para percibir las cosas, así como para comprender el intercambio de información. Dentro de la comprensión, trabajaremos en esta actividad la inferencial, es decir aquella en la que nuestro alumnado tendrá que deducir a raíz de los aprendizajes previos propios del sistema educativo y propios de las experiencias personales y sociales.
JUSTIFICACIÓN DE USO	Las inferencias son una habilidad importante y fundamental en la comprensión lectora, comprensión verbal y en el pensamiento crítico.
GUÍA DIDÁCTICA	Trabajaremos la actividad de manera grupal (pequeños agrupamientos). Para ello, utilizaremos dispositivos tecnológicos como PDI, tablets (en caso de disponer de varias) o un proyector y un ordenador. Se irán mostrando una a una las tarjetas en las que aparece una información con una pregunta que el alumnado tiene que inferir. Una vez respondida, clickaremos sobre la tarjeta, la cual se girará y aparecerá la respuesta correcta.
OBJETIVOS	Desarrollar la capacidad de los estudiantes para extraer información implícita en un texto. Fomentar la capacidad de los estudiantes para hacer conexiones y sacar conclusiones basadas en la información disponible. Mejorar la habilidad de los estudiantes para predecir resultados y eventos futuros en base a pistas contextuales. Promover el pensamiento crítico y la capacidad de razonamiento de los estudiantes. Mejorar la comprensión verbal y la capacidad de relacionar diferentes partes de una conversación con el objeto de dar respuesta a una pregunta que se formula.  Desarrollar la capacidad de los estudiantes para utilizar su conocimiento previo y experiencias personales para hacer inferencias.
BIBLIOGRAFÍA	Orientación Andújar (2019). Estrategias para mejorar la comprensión lectora.  https://www.orientacionandujar.es/2019/08/26/estrategias-para-mejorar-la-comprension-lectora/   Cisneros, M., Olave, G. y Rojas, I. (2010). La inferencia en la comprensión lectora: de la teoría a la práctica en educación. Universidad Tecnológica de Pereira. Colombia. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2708-26442022000100399   Lectura rápida y comprensión (s.f.). Lectura inferencial. Comprensión estratégica con la lectura inferencial. https://lecturarapidaycomprension.com/lectura-inferencial/   Flores, I. (s.f.). ¿Es lo mismo inferir, deducir y suponer?  Quora.  https://es.quora.com/Es-lo-mismo-inferir-deducir-y-suponer